Prov (diagnostiskt test)
- För andra betydelser, se prov (olika betydelser).
 | Den här artikeln behöver källhänvisningar för att kunna verifieras. (2019-12) Åtgärda genom att lägga till pålitliga källor (gärna som fotnoter). Uppgifter utan källhänvisning kan ifrågasättas och tas bort utan att det behöver diskuteras på diskussionssidan. |
Prov är ett generellt namn för tester för att mäta inlärd kunskap eller färdigheter som en del av en examination, betygsättning eller lämplighetsvärdering.
Diagnostiska prov
Ett diagnostiskt prov syftar till att utvärdera elevers eller studenters kunskaper i ett skolämne vid en viss tidpunkt. Diagnostiska prov påverkar oftast inte provtagarens betyg i kursen eller ämnet som det berör, men kan utgöra grundval för olika anpassningar av undervisningen eller för nivågruppering.[1]
Provtypen är vanlig på tekniska högskolor i samband med inskrivning.[2]
Nationella prov i Sverige
I det svenska skolväsendet finns det nationella prov (tidigare kallade centrala prov [3] och standardprov [4]) i bland annat svenska, engelska och matematik, som kan utföras i årskurs tre, sex och nio samt på gymnasienivå och inom ramen för komvux. De nationella proven ger dels underlag för hur kunskapskraven uppfylls inom skolväsendet, dels underlag för lärares bedömning av elevers kunskaper.
Se även
- Formativ bedömning
- Tentamen
Källor
Noter
- ^ Engholm, Johan (2006). Nivågruppering i matematik – ur ett elevperspektiv. Fakulteten för teknik och naturvetenskap. Avdelningen för matematik
- ^ Christer Gummeson (6 december 2016). ”Trenden har vänt – mattekunskaper ökar”. KTH. https://www.kth.se/aktuellt/nyheter/trenden-har-vant-mattekunskaper-okar-1.692717. Läst 16 december 2019.
- ^ ”centrala prov”. Nationalencyklopedin. https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/centrala-prov. Läst 12 december 2019.
- ^ Ljung, Bengt-Olov (2000). Standardproven - 53 år i skolans tjänst. Rapport från PRIM-gruppen, 1101-1475 ; 17. Stockholm: Lärarhögskolan. Libris 3090779
